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EDUTOPIA 2030

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El día amanece con un cielo despejado, los pájaros anuncian el nuevo día y la ventana del cuarto de Michelangelo viene el sol que trae buenas noticias para esta semana de agosto en 2030 en la ciudad de São Paulo. Y el acaba de recibir un mensaje de confirmación de la reunión con el Secretario de Educación hoy en a la tarde. Michelangelo tiene 18 años, y desde entonces entró en el programa de Agricultura Urbana de Edutopia, la red de educación superior que incluye más de 100 países, Michelangelo ha estado muy ocupado en su día a día sin siquiera sentir que el tiempo pase, ya que disfruta placenteramente de cada momento de aprendizaje.

 

EL NEO-RENACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN

 

Él es llamado de Michelangelo por sus padres en honor al genio del renacimiento de la época de oro del siglo 15 de la creación humana. En el antiguo renacimiento los privilegiados artistas renacentistas por su condición económica e intelectual se destacaban por la belleza y la perfección de sus producciones. Hoy en día la oportunidad es de todos. Vivimos en la pos renacentista: no hay restricciones para la gente común para crear belleza, artefactos y tecnologías con maestría, y esta vez en gran escala.

 

Michelangelo, así como todos los jóvenes de su generación, vive la altura de la digitalización de la educación. Usted puede aprender en cualquier lugar y en cualquier momento. El face-to-face, el virtual o una combinación de ambos, el aquí y ahora son aspectos de esta nueva educación que la Edutopia, una escuela que combina las plataformas digitales y espacios asistidos, adoptó. Además, se puede elegir el plan de estudios y los sujetos que desea asistir y el sistema de aprendizaje preferible con libre acceso a los nuevos medios, las micro redes, los MOOCs (Cursos móvil en línea abiertos) que desde su aparición en 2014 solamente ampliaran su potencial.

 

Los valores que nortean esta nueva educación tienen la influencia en el pensamiento de los antiguos pensadores como Sócrates y Aristóteles, que creían en la educación como una forma de preparar las personas para vivir en sociedad. Hoy todos tienen derecho a una educación que prepare a las personas para el mundo. La sociedad está mucho más preparada que a 15 años, listas para encontrar respuestas a los retos sociales, ambientales y económicos

 

Michelangelo es un nativo digital, integrado en la mente y el cuerpo a un ambiente educativo intensamente tecnológico. Joven empresario de la Industria 4.0, tuvo desde su nacimiento, el acceso a las tecnologías innovadoras, incluyendo las impresoras 3D, robótica y sistemas de inteligencia artificial

 

La gran revolución de la educación se inició cuando muchos expertos y escuelas trataron de responder a la pregunta: ¿cómo conseguir enseñar algo a una generación de niños que nunca han vivido sin Internet? Cuando nació Michelangelo, la educación vivía su peor crisis. Extremadamente altas tasas de absentismo escolar, los estudiantes no tenían interés en permanecer en el aula, que siempre se desacoplan con sus responsabilidades y funciones. Los maestros ya no encontraban las salidas para captar la atención de estos jóvenes que a pesar de que estaban motivados por el sistema de educación, estaban activos, dinámicos, multiconectados y multifuncionales.

 

Entre las muchas innovaciones del mundo, llegó la Edutopia y muchas otras iniciativas académicas en línea con esta nueva realidad. La Edutopia nació por la inspiración de una comunidad online creada a principios de siglo por la Fundación George Lucas, director de cine famoso y devoto de la innovación de la educación fundamental.

 

AGROPOLIS: PROGRAMA DE AGRICULTURA INTELIGENTE VERTICAL CREADO POR UN ESTUDIANTE

 

Michelangelo se prepara para la reunión que se llevará a cabo en una de las escuelas de la rede Edutopia que se propagan en varias ciudades de América Latina. El irá presentar el Agropolis - proyecto de cultivo vertical con un gran potencial para la producción. Antes de la reunión, es necesario encontrar incluso en la mañana con su mentor (definición de lo que fue el maestro) para los ajustes finales del proyecto y está dispuesto a involucrar a su bisabuelo, quien a los 82 años todavía está en pleno apogeo como ingeniero agrónomo reconocido y que a pesar de estar contribuyendo como un especialista, que ha aprendido nuevas técnicas agrícolas y conceptos con el nieto.

 

En este neo renacimiento, programas educativos de cooperación con instituciones educativas, empresas y agencias gubernamentales se inician en los medios sociales que reúnen a estudiantes, profesores / mentores, miembros de la familia, administradores, consultores para contribuir a los objetivos de ODS (Objetivos de desarrollo sostenible establecidos por la ONU en 2012 durante la Cumbre Mundial de Río + 20. En el caso de Agropolis, la propuesta es cumplir con el número objetivo 2 que es "acabar con el hambre, lograr la seguridad alimentaria, mejorar la nutrición."

 

El Agropolis es un programa de agricultura vertical. Michelangelo se prepara la presentación sin dejar de recordar que la primera granja vertical comercial en el mundo se abrió en Singapur en 2012. Hoy en día, en 2030, hay más de 10.000 en América Latina y la región es la corriente central de la economía mundial de esta actividad. Él se esfuerza para valorar el verdadero concepto de Agropolis que es un programa totalmente automatizado agricultura inteligente para la Internet de los objetos. Este tipo de agricultura comenzó a desarrollarse en México desde hace 15 años con el cultivo de tomates. Desde los primeros experimentos, a través de la utilización de sensores con la agricultura asequible, fácil de instalar y capaces de ofrecer datos de base amplia para manunteção la salud del suelo y los cultivos, así como las condiciones de almacenamiento y bajo consumo de energía, inteligente se inaugura una nueva era en la economía de América Latina.

 

Llama a su mentor y su bisabuelo, propone ya en Hub Cosmos que está cerca de su casa. Ya llegando a la integración de los sistemas de información de concentradores Cosmos que proporcionan acceso a cientos de bibliotecas digitales de todos los continentes, su mentor recomienda que algunos datos sean actualizados. Accede el sistema y sus recursos. Antes de definir los ajustes fueron casi una hora haciendo simulaciones e interactuar con los cinco principales redes globales que trabajan con la agricultura vertical inteligente. Se requieren ajustes. Listo! Ahora Michelangelo se siente más seguro de lo que va a presentar.

 

Es hora de la reunión en una de las habitaciones reservadas para la reunión. Viene el Secretario de Estado y su equipo, están todos presentes. Antes de comenzar la presentación de Michelangelo, el director de Edutopia hace una amplia exposición del centro de aprendizaje, referencia mundial en nuevos sistemas de aprendizaje. El Edutopia es en 2030 que,h ace 20 años, se proyecta como la Escuela del Futuro. El equipo toma nota de lo que se presenta y todo el mundo está muy impresionado con lo que caracteriza a esta nueva educación.

 

EL MODELO DE APRENDIZAJE DE EDUTOPIA

 

Los educadores repensaran todo el modelo de educación hasta entonces vigente y lo rediseñaron con un enfoque en el estudiante. Diseñadores “designers” involucrados crearon ambientes estimulantes a través de los videojuegos “videogames” que terminaron con la monotonía de la clase. El tiempo para completar los programas de educación es más bajo debido a la compensación de los módulos de aprendizaje a la distancia. El programa es flexible y montado por el propio estudiante, cada uno con su estilo diferente de aprendizaje. En el lugar de trabajos e investigaciones, el mentor (antes profesor) define con los estudiantes que habilidades deben demonstrar para completar el trabajo. Una vez hecho esto, se le da a la autonomía del estudiante para decidir qué hacer, cómo hacerlo y qué buscar, dentro del contexto del contenido alineadas que tiene que centrarse en la búsqueda y la preservación de la información acerca de lo que era antes única instrucción.

 

DE CONTENIDOS A CONEXIONES

 

Lo que antes era la primera ola de contenido con acceso “online” (Internet) a bibliotecas digitales, plataformas de innovación abierta y redes de aprendizaje, se ha mejorado por la segunda ola de conexiones que implican actividades integradas entre los gobiernos, las escuelas, las comunidades y las empresas. Los educadores, tutores, padres, estudiantes, administradores, empresarios, todos integrados en las redes sociales diseñados especialmente para la educación. Programas educativos de cooperación con las instituciones internacionales, la implementación de programas flexibles con la opción de la enseñanza a distancia. Desde 2016, las experiencias de colaboración han impulsado diferentes formatos escolares a través de las pantallas interactivas y sistemas de videoconferencia móviles, que comenzaron a ser cada vez más fiables y asequibles

 

EL NUEVO PAPEL DEL MAESTRO

 

En este nuevo entorno, el maestro ya no desempeña el papel de transmisor de conocimientos y asume el papel de mentor lo que permite a su estudiante juzgar y comprender la diversidad de conocimientos que se les ofrecen. El "maestro" palabra ahora será obsoleta. El Edutopia utiliza el concepto de "mentor" que pasa a ejercer la función ampliada de educador, responsable no sólo de los contenidos académicos, sino también la transmisión de principios y valores éticos y morales. El Edutopia es un importante canal de vida y de aprendizaje que incluye a los padres, tutores y estudiantes para que la educación panorámica y ampliar la formación de las responsabilidades escolares. El Edutopia no es una institución disciplinaria con macro poderes instituidos de arriba hacia abajo (como en cualquier otra institución).

 

Su modelo establece micro poderes que requieren la educación de gestión horizontal, y además promueven la cruz de colaboración entre las instituciones de diversa índole: gubernamentales, científicos, sociales, religiosos, comunitarios y de negocios.

 

A PARTIR DE LOS CONSUMIDORES A LOS PRODUTORES

 

La revolución de los prosumidores y la expansión de los movimientos “makers” fabricantes, "los consumidores de derechos de autor", "do-it-yourself", “hazlo tu mismo” entre otros, se vio reforzada por el amplio uso de las impresoras 3D en las clases, especialmente en materias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Prácticas que antes eran utilizadas en bloques de Lego, ahora trabajan con 3D, impresoras baratas, lo que casi todo el mundo puede adquirir, lo que permite la construcción de los propios bloques de Lego, utensilios escolares, prototipos del cuerpo humano, herramientas e incluso alimentos. El Edutopia significa clases de tecnología y promueve concursos Auto modelos construidas por los propios estudiantes. El aprendizaje y la diversión son uno.

 

Los avances en la tecnología continúan cambiando los enfoques de enseñanza educador. Las pizarras digitales interactivas (pizarras interactivas) y sistemas de conferencia integrados, revolucionando la educación cuando su proliferación en 2015, se convirtió en puntos de telepresencia holográfica para llevar a los participantes digitales y lugares remotos para la clase en 3D. En las clases herramientas como éstas se utilizan comúnmente para incluir los estudiantes a distancia, los profesores o los huéspedes como participantes virtuales, lo que lleva a la experiencia de la colaboración a distancia a otro nivel. Con tantas características e instalaciones, los estudiantes se sienten capaces de asimilar conceptos complejos de una manera divertida e interactiva. Esto facilita los contenidos de aprendizaje en diversas disciplinas. En las clases de historia, por ejemplo, se pueden producir réplicas de objetos utilizados por las civilizaciones de diferentes épocas. En Geografía, impresoras producen los modelos topográficos de las regiones estudiadas. En Biología, sustituye los animales disecados por copias perfectas que contienen órganos, tejidos y células impresas con precisión y detalle.

 

LA CONVERGENCIA TECNOLÓGICA

 

La convergencia de las tecnologías NBIC (Nano-Bio-Info-Cogni) ganó el Edutopia. Su nuevo sistema de aprendizaje tiene monitores robots, sistemas de videoconferencia hologramas, impresión en nube, laboratorios virtuales, realidad aumentada, la inteligencia artificial portátil, grabados en 3D / 4D y de educación individualizada con simuladores y juegos. Las viejas pizarras digitales interactivas fueron reemplazados por sistemas de tele presencia holográfica, la integración y las clases virtuales con estudiantes, tutores y escuelas de diferentes partes del mundo, todos los que interactúan en 3D.

 

La realidad virtual ha desempeñado un papel clave en la evolución de este nuevo modelo en el pasado eran verdaderos milagros. Por ejemplo, Michelangelo, para preparar la reunión de esta tarde, toma uno de sus libros de biología con una imagen de la tierra en él. A continuación, coloca un par de gafas especiales e imágenes tridimensionales que le saltan a los ojos como si fueran reales. El ve en la ilustración de una plantación de semillas de trigo y en lugar de ver una sola imagen, plana, ve diferentes formas de relieve, textura de la tierra, semillas y hojas. También tiene la opción de buscar una sección transversal de la semilla en varias capas para estudiar con precisión. Todo esto es posible hoy gracias a la realidad aumentada.

 

Pero estos "milagros tecnológicos" son no sólo el privilegio de vivir en las grandes ciudades. El Edutopia en su sistema de enseñanza a distancia, ofrece a los estudiantes rurales todas estas posibilidades, como por ejemplo, a un grupo de Perú, con más de 100 km de Lima, que de vez en cuando pasa el día visitando un museo de historia. No hay autobuses para llevar a cualquier lugar. En su lugar, cada uno recibe un par de auriculares de realidad virtual y entonces puede caminar virtualmente por el museo, leer libros de páginas, asistir a presentaciones realizadas por expertos y mostrar cualquier imagen que quieren desde cualquier ángulo.

 

LOS NUEVOS PUNTOS DE CONTATO CON LA SOCIEDAD

 

La convergencia tecnológica efectiva como la que se aprobó por Edutopia, se propaga a todas las escuelas del mundo, puede ampliar la quintaesencia de los valores de una educación para el futuro, basada en los siguientes motivos: la participación activa de los estudiantes, la participación colectiva que implica el conocimiento diferente y grupos de edad, la interacción y retroalimentación constante y la conexión a expertos del mundo real.

 

Después de entrar en contacto con la revolución educativa de Edutopia, todo el mundo está encantado y alentado por lo que acaba de conocer. Entonces Michelangelo, sintiéndose orgulloso de ser parte de esta revolución, comienza a presentar su proyecto Agropolis. Al terminar, entre los diversos aspectos bien recibido por los participantes, lo que se destacó fue el sistema de inteligencia colectiva basada en la realidad virtual que permite a cientos de agricultores urbanos interactuar y compartir experiencias y soluciones entre los países y las ciudades. Después de la presentación, el director de Edutopia, el Secretario de Agricultura y los presidentes de las dos compañías de semillas firman protocolo de cooperación que se establece la aplicación de Agropolis en todos los grandes condominios residenciales y escuelas del Estado de Sao Paulo. Para la coordinación de este proyecto en colaboración con su bisabuelo, Michelangelo se pagará en virtud de los términos del acuerdo público-privado.

 

Muy feliz pero cansado, Michelangelo toma 2 comprimidos de la Revix, compuesto nootropico que aumenta la capacidad cerebral y mejora los sistemas neuronales. Revix es un fármaco mejorado que en los años 10 se utilizó en algunos centros de innovación como Silicon Valley. Hoy en día está ampliamente distribuido en las redes de farmacias.

 

Al sentirse plenamente realizado con la resonancia que su proyecto obtenido, era la tarde en agosto de 2030, Michelangelo no resiste la tentación de compartir con rapidez todo lo que ha ocurrido a sus amigos y redes. Él sabe que más importante que el potencial de su cerebro es la comunión de todos los otros cerebros en sintonía con el mismo propósito, y que es aún más poderoso que todos los cerebros en la red, son los corazones palpitantes todos juntos con el entusiasmo y la alegría porque sienten que otro mundo es posible y está cada vez más cerca.

 

Escenario especialmente desarrollado por el futurista Rosa Alegría para Ricoh

 

Sobre la autora:

 

Rosa Alegría : Futurista profesional hace casi 20 años, investigadora de las tendencias, facilitadora de los procesos de innovación. Maestría en Estudios sobre el Futuro en la Universidad de Houston, EE.UU.. Vicepresidente del Centro de Estudios de Futuro NEF de la PUC-SP y directora de la central brasileño del Proyecto del Milenio, la mayor red de investigadores del futuro del mundo. Autora de varios estudios, se encuentra entre los tres futuristas más importantes de América Latina.