Sala de aula inteligente

Bernardo Rafael Caraveo Posadas - Gerente de Desenvolvimento Vertical Market Education.

Atualmente, em um mundo de conectividade constante e gratificação instantânea a apenas um clique de distância, os alunos de hoje têm períodos de atenção mais curtos do que nunca. Isso significa que os dias em que os professores ficavam na frente da sala de aula podem ter acabado. As aulas expositivas não só deixam de envolver os alunos e incentivar sua participação, como também podem prejudicar sua formação.

Embora as teorias e tendências sobre a melhor maneira de aprender muitas vezes sejam diferentes e mudem com o tempo, um método de ensino cada vez mais popular está se mostrando mais eficaz entre os alunos de hoje: a aprendizagem ativa.

Assumir a responsabilidade pela educação

A aprendizagem ativa, conforme definida nos guias e estratégias de estudo, é experimental, atenta e envolvente. Por meio dela, os professores podem explorar um conjunto mais eficaz e interessante de experiências de aprendizado, o que lhes permite assumir maior responsabilidade pela educação de seus alunos em comparação com os métodos de ensino tradicionais ou predeterminados.

A pesquisa da PNAS¹ analisou 225 estudos que relataram pontuações de testes ou taxas de reprovação do desempenho dos alunos em cursos de graduação em ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEAM) em aulas tradicionais versus aprendizagem ativa. Os resultados indicam que as pontuações médias dos testes melhoraram em aproximadamente 6% nas seções de aprendizagem ativa, e que os alunos em aulas expositivas tradicionais tinham 1,5 vez mais probabilidade de reprovação do que os alunos em aulas de aprendizagem ativa.

Como explorar a aprendizagem coletiva?

• Escuta ativa: Concentrar-se intencionalmente no que está sendo dito em uma conversa, palestra ou grupo. O objetivo é fazer com que os alunos repitam o que acabaram de ouvir em suas cabeças.
• Visual: combinar o uso de imagens (gráficos, mapas, diagramas e outros) com dicas verbais, como títulos e autores, para ajudar a reter informações.
• Ver e ouvir: compartilhar informações por meio de formatos envolventes, como apresentações em PowerPoint, multimídia e filmes. Essas mídias têm a vantagem de ilustrar leituras e sons que as tornam inerentemente mais envolventes.

Aproveitar ao máximo a tecnologia

Atualmente, as telas interativas estão ganhando popularidade entre as universidades devido à sua capacidade de ajudar os professores a exibirem imagens, textos e vídeos em painéis touchscreen com alta resolução, transformando a sala de aula em um espaço interativo.

Os alunos à distância podem passar de observadores a participantes ativos, pois podem se conectar à sala de aula presencial e ver a apresentação ou as marcações do professor em tempo real. Muitos alunos podem visualizar e participar com as opções de visualização padrão, e os professores podem ativar uma videoconferência e usar o recurso picture-in-picture para visualizar os alunos participantes remotamente.

As telas interativas também podem ajudar a promover o trabalho em grupo e o aprendizado entre colegas. Em um estudo recente envolvendo estudantes de engenharia do ensino superior, constatou-se que os quadros interativos desempenharam um papel fundamental no processo de aprendizagem dos alunos, ajudando a promover vários estilos de ensino, incluindo: exploratório, explicativo, esclarecedor e de inserção. Os resultados também mostram que esses quadros brancos podem facilitar um “espaço de trabalho conjunto”, um ambiente social com diálogo e interatividade entre os alunos.